Piaget-stadiene i utviklingen er en tegning som beskriver stadiene av normal intellektuell utvikling, fra barndom gjennom voksen alder. Dette inkluderer tanke, dømmekraft og kunnskap. Stadiene ble oppkalt etter psykolog og utviklingsbiolog Jean Piaget, som registrerte den intellektuelle utviklingen og evnen til spedbarn, barn og tenåringer.

Piaget er fire stadier av intellektuell (eller kognitiv) utvikling:

• Sensorimotorisk. Født gjennom alderen 18-24 måneder
• Preoperational. Toddlerhood (18-24 måneder) gjennom tidlig barndom (7 år)
• Betong operasjonell. Fra 7 til 12 år
• Formell operasjonell. Ungdom gjennom voksen alder

Piaget bekreftet at noen barn kan passere gjennom stadiene på forskjellige tidspunkter enn gjennomsnittene som er nevnt ovenfor, og at noen barn kan vise egenskaper på mer enn ett stadium på et gitt tidspunkt. Men han insisterte på at kognitiv utvikling alltid følger denne sekvensen, at stadier ikke kan hoppes over, og at hvert stadium er preget av nye intellektuelle evner og en mer komplisert forståelse av verden.

Sensorimotorisk scenen

I de tidlige stadier er spedbarn bare klar over hva som er umiddelbart foran dem. De fokuserer på hva de ser, hva de gjør, og fysiske samspill med deres umiddelbare miljø.

Fordi de ennå ikke vet hvordan tingene reagerer, eksperimenterer de hele tiden med aktiviteter som å riste eller kaste ting, sette ting i munnen, og lære om verden gjennom prøving og feiling. De senere stadiene inkluderer målrettet oppførsel som gir et ønsket resultat.

Mellom alderen 7 og 9 måneder begynner spedbarn å innse at et objekt eksisterer selv om det ikke lenger kan ses. Denne viktige milepælen, kjent som objektvarighet, er et tegn på at minnet utvikler seg.

Etter at spedbarn begynner å krype, stå og gå, øker deres fysiske mobilitet til økt kognitiv utvikling. Nær slutten av sensorimotoriske scenen (18-24 måneder) kommer spedbarn til en annen viktig milepæl - tidlig språkutvikling, et tegn på at de utvikler noen symbolske evner.

Preoperational Stage

I løpet av dette stadiet (småbarn gjennom 7 år), kan små barn tenke på ting symbolsk. Deres språkbruk blir mer moden. De utvikler også minne og fantasi, som gjør at de kan forstå forskjellen mellom fortid og fremtid, og engasjere seg i make-believe.

Men deres tenkning er basert på intuisjon og fortsatt ikke helt logisk. De kan ennå ikke forstå mer komplekse begreper som årsak og virkning, tid og sammenligning.

Fortsatt

Betongoperasjon

På denne tiden viser elementære alder og preadolescent barn - alderen 7 til 11 - logisk, konkret resonnement.

Barnas tenkning blir mindre egocentrisk og de blir stadig mer oppmerksomme på eksterne hendelser. De begynner å innse at ens egne tanker og følelser er unike og ikke kan deles av andre eller kanskje ikke engang være en del av virkeligheten.

I løpet av dette stadiet kan de fleste barn imidlertid ikke tenke abstrakt eller hypotetisk.

Formell operasjonell fase

Ungdom som kommer til dette fjerde stadiet av intellektuell utvikling - vanligvis i alderen 11 - pluss - kan logisk bruke symboler knyttet til abstrakte begreper, som algebra og vitenskap.De kan tenke på flere variabler på systematiske måter, formulere hypoteser og vurdere muligheter. De kan også overveie abstrakte relasjoner og begreper som rettferdighet.

Selv om Piaget trodde på livslang intellektuell utvikling, insisterte han på at det formelle operasjonsstadiet er det endelige stadiet av kognitiv utvikling, og at fortsatt intellektuell utvikling hos voksne er avhengig av akkumulering av kunnskap.