Din tenåring låst seg ut - igjen. En titt på hans neuroner bidrar til å forklare hvorfor.

Av Susan Kuchinskas

Eva-Marie Fredric mente at hennes 14-årige sønn, Dylan, kunne takle oppdraget med å pakke for sin tur til fjellene. Men da de to ankom på campingplassen, fant hun teltet, men ingen teltstolper. "Vi sov ute på en oppblåst luftmadrass, som fryser våre bums, med hunden huddled mellom oss," sier Fredric.

Tenåringer frustrer ofte foreldrene sine med deres manglende evne til å huske nøkkelinformasjon og holde oversikt over sine ting. Del av problemet, Doris Trauner, professor i nevrovitenskap og leder av pediatrisk nevrologi ved University of California, San Diego School of Medicine, sier at deres hjerner ikke er utviklet nok til å gjøre disse tingene konsekvent og godt.

Teen Brain Development

Trauner sier at selv om hjernen fortsetter å forandre seg gjennom hele livet, fullfører den ikke utviklingen til en person når sin mid-late-20s. Under den første utviklingsfasen er nervceller, eller nevroner, opptatt av å få forbindelser med hverandre.

Frontal lobe og parietal cortex er to områder av hjernen som ikke fullfører utviklingen til sena tenårene eller tidlig på 20-tallet, og begge er involvert i det som kalles executive-funksjon - evnen til å utføre oppgaver som planlegging, oppmerksomhet, og resonnement. Dette er en del av grunnen til at tenåringsdrivere i alderen 16 til 19 er fire ganger mer sannsynlige enn eldre førere til å krasje.

Et barns hjerne har mange flere nerveceller og forbindelser enn en voksen. Før frontalben og parietal cortex er moden, kan barn og tenåringer benytte seg av noen av disse "ekstra" nevronene for å huske, planlegge og forklare. «Ja, et barn eller en tenåring kan planlegge og huske, men ikke så godt som du vil at de skal,» sier Trauner. "Det betyr ikke at du ikke bør ha forventninger. Men hvis de gjør feil, kutte dem litt slakk."

Siden teltfiasken lærte Fredric å minne seg selv når Dylan gjør en gaffe som situasjonen kan bli verre. Hun sier, "Til i dag, vil han fortelle deg at det var hans favoritt campingplass noensinne."

Hjelper din tenåring Husk

Oppmuntre ungdommen til å unngå hjernenes glitches uten å komme over som en grinende forelder med praktiske løsninger.

Angi grenser. Du kan bidra til å forme ungdommens utviklende hjerne ved å sette klare grenser og gi presise retningslinjer for hva som er og ikke er akseptabelt.

Modelladferd. Viser barnet ditt hvordan du oppfører deg, er like viktig som å sette grenser. "Hvis du modellerer resonnement eller vurderer konsekvensene av dine handlinger, kommer barnet ditt til å plukke opp det og innlemme det i å lære av lederfunksjonen, sier Trauner.

Lær årsak og virkning. Å tenke på mulige konsekvenser av våre handlinger før vi gjør dem, er en viktig utøvende funksjon. Bare oppfør noen mulige konsekvenser for en handling når du setter en regel på plass.